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- 桃園教師會會務系統 ( http://61.219.67.210/Default.asp ) -- 教育論壇 ( http://61.219.67.210/ShowForum.asp?forumid=58 ) --- 不知是何縣輔導團 ( http://61.219.67.210/fbbsxp/ShowPost.asp?id=4214 )
作者︰test 輔導團老師減課後 有充裕時間研發 並至各校演示成果 實屬杏壇之幸 然某輔導團 卻以公款為高額獎金 要求基層教師繳交作品 基層教師節數甚高 實無暇研發課程外作品 如此要求 實屬擾民 且著作權法施行後 MUST IFPI 強力運作 成大mp3事件 小吃店收到存證信函 不絕於耳 輔導團要求基層參賽老師自行取得原作者授權 並自行承擔可能之侵權刑責 參賽者將人心惶惶 又基層老師之優勝作品 將代表輔導團參加全國輔導團競賽 實為冒名頂替 因基層老師並非輔導團成員 且基層老師亦可控告輔導團侵權 輔導團應自行研發作品參賽 而非轉嫁於基層教師 一位小小領域召集人
作者︰test 輔導團要你繳交作品， 不想交就不要交呀， 大方的跟輔導團說沒時間就好了， 這有什麼好困擾的?
作者︰test 一紙公文下來， 不想交就不交，
作者︰test 輔導團憑什麼下公文給各領域阿？ 還各校至少一件....... 若你不想做，大膽的說不!!!!!! 簡直莫名其妙的輔導團!!!!
作者︰test 小弟我也是輔導團的成員之一 簡單以比賽來講 你自願去參賽 得了獎金很開心 然後著作權變成主辦單位的有啥好奇怪的 而且想也知道是教育局授意 阿不然哪來的高額獎金 而你說變成可以參加全國輔導團的比賽 那是啥鳥？ 請具體說明 不必用假名來放風聲謝謝 妳說累死基層教師 第一 沒人強迫你參加 就像科展不是說智類學校都要交兩件 你哪隻眼睛看到大家都交兩件 第二 輔導員也不過一個星期減兩節課 而且要作一堆上級交代下來而大家看不的到摸不著的事情 比誰比較累並沒有太大的意義好嗎 而且總歸一句話 你如果覺得為什麼別人比你爽 你就自己想辦法去那個位置爽 不要只會躲在被窩裡哭泣 OK?
作者︰test 有人建議輔導團,應該是心中有壓力,可以體量,不過教育處交辦之事,輔導團也僅是依相關經費照辦,二來,輔導團上層還有教育部之中央輔導團(以前的省團), 無薪給的為更多的領域夥伴服務,至於授權也是因職務所需,再多的抱怨不如親身體會可能更有效果,領召有領召的苦楚,大家都知道,樓一的老師,您真的辛苦了! 給輔導團的聲音,教育處應該也看到了,希望國教輔導團中央層級的中央團員也都要苦民所苦,畢竟大家都是這樣走過來的...互相幫忙,相親相愛才是明智之舉.
作者︰test 如果 公文說 各校都要繳一件 除非有自願 就是逼迫 如果 公文上明文說代表輔導團參賽.....是哪一科呢 如果 周杰倫得了金曲獎 他就失去歌曲的著作權了嗎
作者︰test 小弟我也是輔導團的成員之一 簡單以比賽來講 你自願去參賽 得了獎金很開心 然後著作權變成主辦單位的有啥好奇怪的 而且想也知道是教育局授意 阿不然哪來的高額獎金 而你說變成可以參加全國輔導團的比賽 那是啥鳥？ 請具體說明 不必用假名來放風聲謝謝 妳說累死基層教師 第一 沒人強迫你參加 就像科展不是說智類學校都要交兩件 你哪隻眼睛看到大家都交兩件 第二 輔導員也不過一個星期減兩節課 而且要作一堆上級交代下來而大家看不的到摸不著的事情 比誰比較累並沒有太大的意義好嗎 而且總歸一句話 你如果覺得為什麼別人比你爽 你就自己想辦法去那個位置爽 不要只會躲在被窩裡哭泣 OK?
哇哇∼∼∼∼親愛的媽媽！小小老師欺負人！！！！！！ 輔導員好偉大喔！好不容易站上那個位置 等待的是有機會棒著別人的６８ 踩在他人的肩膀直上青天 管他是特別費還是國務機要費 管他鑽石瑪瑙還是綠卡 只要我爽 有何不可
作者︰test 小弟我也是輔導團的成員之一 簡單以比賽來講 你自願去參賽 得了獎金很開心 然後著作權變成主辦單位的有啥好奇怪的 而且想也知道是教育局授意 阿不然哪來的高額獎金 而你說變成可以參加全國輔導團的比賽 那是啥鳥？ 請具體說明 不必用假名來放風聲謝謝 妳說累死基層教師 第一 沒人強迫你參加 就像科展不是說智類學校都要交兩件 你哪隻眼睛看到大家都交兩件 第二 輔導員也不過一個星期減兩節課 而且要作一堆上級交代下來而大家看不的到摸不著的事情 比誰比較累並沒有太大的意義好嗎 而且總歸一句話 你如果覺得為什麼別人比你爽 你就自己想辦法去那個位置爽 不要只會躲在被窩裡哭泣 OK?
陳隨扁會說：眸我都當選了你是要怎樣。 馬小九會說：不需立法，我們決定就可以了！ 劉ㄚ玄會說：橕兩天就過去了。
你不是小弟，你是大老爺！
作者︰test
作者︰test 我好奇的有幾點： （1）那是一只什麼樣的公文呢？是那個機關發的文？（應該不是輔導團，輔導團能發文嗎？）可否告知呢？ （2）您身為領域召集人，是否曾在領域會議針對這份公文提出討論呢？若不想參加，可經由領域會議否決，何必硬著頭皮幹呢？ （3）您所寫的事情，是您親眼看見公文上明載.........還是承辦組長（或主任）告訴你的？這差別很大呦！ （4）公文內容可否po出來，大家奇文共欣賞。
作者︰test 給樓一的領域召集人: 1.領域召集人的角色與定位為何? 2.請問您是哪一個領域的?看到了該領域什麼樣的公文? 3.個人的詮釋是否過度了? 4.公文內容是否為共享有智產權?還是侵權,這是不一樣的,還是,...同意被使用成為資源共享的教材都是可能的選項 5.教師會網頁最好不要有帶有個人喜惡或情緒上的字眼,有禮貌的發聲吧!
作者︰test 桃園縣98年度國民教育輔導團 國中語文學習領域（國文）閱讀評量命題比賽計畫 壹、依據：桃園縣98年度國民教育輔導團國中語文學習領域（國文）辦理「精進教學」實施計畫。 貳、目的： 一、提升教師閱讀評量命題水準，增進閱讀評量命題能力。 二、連結閱讀評量相關概念，提昇教師閱讀教學效能。 三、優良試題掛置輔導團網頁，整合集體智慧，資源交流共享。 參、主辦單位：桃園縣教育處 肆、承辦單位： 一、桃園縣立興南國中 二、桃園縣國中語文學習領域（國文）輔導小組 伍、辦理時間： 一、自公告日起至98年3月20日（星期五）下午5時截止收件（郵戳為憑）。 二、98年3月25日（星期五）前評選完畢，評選結果公告於縣網及興南國中網頁。 陸、參加對象及人數： 一、全縣國中國文老師。 二、均以個人名義參賽。 三、全縣各國中至少一份試卷參賽。 柒、比賽辦法： 一、閱讀素材： （一）閱讀評量命題之閱讀素材，限7至9年級國中學生程度。 （二）閱讀評量命題之閱讀素材類別，可選文學類或非文學類（指訊息類、知識類），投稿時請註明類別。 （三）閱讀評量命題之閱讀素材類型，可選課本課文或延伸閱讀文章（或圖表），投稿時請註明為閱讀素材類型中的哪一類型。 二、徵題辦法： （一）來稿以個人名義創作，每人限投1件，每件命題10題，其中選擇題5題，非選擇題5題。作為閱讀素材之文章字數（不含評量命題），以1500字為限。 （二）來稿請依徵題格式（統一格式見附件）繕打，採A4直印式列印3份，連同報名表，親自送達或郵寄至 324 桃園縣中壢市育英路55號 興南國中 收件人：教務處 教學組組長 陳嬿竹組長 Tel：03-4629991轉210。封面請註明「參加閱讀評量命題比賽」。 （三）實施計劃及附件電子檔皆可在興南國中國文領域九年一貫工作坊網頁下載。 （四）參賽作品除掛網提供校際交流，並將納入本縣國語文資料庫。 （五）錄取作品代表桃園縣輔導團參加教育部九年一貫課程與教輔導組語文學習領域國語文輔導群舉辦之「全國閱讀評量比賽」。 三、注意事項： （一）試題內容避免出現任何出題者相關資訊（如姓名、校名）以維評審公正性，如有違反不列入評選。 （二）錄取之作品若有引用他人著作，請自行取得授權，文責自負。經檢舉涉及著作權、專利權之侵害，並經查證屬實者，追回原發之獎勵，作者須負相關法律責任。 （三）不合上述規定者，不予錄取，且不另行通知。 四、評審方式 由承辦單位聘請專家學者評審，錄取件數依來稿作品數量及水準而定。 五、若有未盡事宜，主辦單位保留修改本辦法之權利。 捌、獎勵 一、命題競賽獲獎之教師得獲頒獎金及依教育處獎勵辦法簽請獎勵。 二、依據「桃園縣國民中小學教育人員研究著作給分審查要點」，著作權分數若得獎該隊成員由兩人以上合作，著作權給分依作者人數平均之，並無條件捨去至小數點第二位。 第一名取一名：獎金10,000元，嘉獎兩次。著作權分數：0.1分。 第二名取二名：獎金每名6,000元，嘉獎乙次。著作權分數：0.1分。 第三名取三名：獎金每名3,000元，獎狀乙紙。著作權分數：0.1分。 佳 作取五名：獎金每名1,500元，獎狀乙紙。 三、承辦本項競賽績優之工作人員，依「桃園縣國民中小學教職員獎勵辦法」辦理敘獎事宜。 四、以上獎勵均得列入「教學評鑑」、「年度考績」及「教師分級」之考評或進級依據。 玖、預期成果： 一、藉由實作經驗，提升教師閱讀評量命題知能。 二、強化教師閱讀理解能力概念，並能運用於教學。 三、優良命題分享，強化各校閱讀教學效能。 拾、經費來源：由縣府相關經費項下支付辦理。 拾壹、本計畫陳 縣府核准後實施，修正時亦同。
作者︰test
作者︰test
作者︰test 樓上∼∼鄉民？ 科科 輔導團....科科
作者︰test
作者︰test 呵呵......這有什麼阿??這麼酸作啥阿 還是那句話: (1) 若不想做，就不要做，這幾天也問了本校輔導團同仁，[每校至少交一份]是害怕沒人要交，如此而已，你當真被嚇到了嗎？ (2)代表本縣輔導團，意思是[得獎者代表本縣輔導團參賽]，仍是入選者參賽，而不是輔導團參賽!! (3)最後.......不想參加，就不要參加，如此而已。
作者︰test 這是什麼邏輯！ 即使主事者的規定是屁，我們又何必接受這樣的要求或恐嚇？ 憑什麼可以這樣下公文！
作者︰test 社會領域也身受其害 我們也有收到類似的公文
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