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- 桃園教師會會務系統 ( http://61.219.67.210/Default.asp ) -- 教育論壇 ( http://61.219.67.210/ShowForum.asp?forumid=58 ) --- 回歸教育本質 回歸教育問題 ( http://61.219.67.210/fbbsxp/ShowPost.asp?id=451 )
作者︰test 教師會為教師申明立場並把關教育的責任 意見的發表有助進衣部的溝通協調 為之當下的情境脈絡,光看一些情緒性的字句,傷害不是被提及的那些學校或是那些校長主任而已 是桃園縣整個教育界的口碑---- 也這樣的管道很棒----- 學校要經營 教師要生存,大家都很辛苦的在這世界投入--- 可否思考可行的相關措施, 降低班級人數,為學生為教師為學校尋找更高的教育品質 不是互相傷害--- 部分縣市可以降為30人 行政當局是否能運用智慧思考經費的全盤考量 我想民眾 教師 學校 孩子們都會感恩的 當然這有財政上的困難 但是縣長 教育局願意投入時間人力去整盤思慮 我想大家會感念長官的德政的 這樣很多問題不再是如此造成無謂的傷害 就是要花錢 許多教育經費可以在做統籌計算吧!!無謂的活動勞民傷財的事情就先過濾刪除吧! 僅是淺見 只是希望針對問題本質 針對教育本質去思考 人民的眼睛是雪亮的 是德政就會被支持
作者︰test
作者︰test 回歸教育本質 回歸教育問題??? 教育本質問題不在於減少班級學生數 造就"正式老師缺"...學校編制擴大政府人事費增加窘境 學校體制內:級任教師..科任教師...教師兼行政 最令人納悶的是教師兼行政工作。在我看來行政工作常造成教師專業灰色地帶角色混淆 大部份公務體係行政機關單位已將一部份正試編制人員缺改成約聘僱人員缺 一、來減少人事費成本(最主要是後續退休金問題) 二、網羅更多優秀人才提升競爭力 三、充足更多資源人力 學校整體環境是不是應當朝大方向看大時代走
作者︰test 您說的也沒錯,只是降低班級人數是對教育本質的提升確實有很大的幫助, 就如原文的作者所說: 降低班級人數,為學生為教師為學校尋找更高的教育品質 以我的想法這是重點,而不是重點如您所說: 造就"正式老師缺"。 只是如果有這項附屬價值那是多棒的事。 就您所說: 學校編制擴大政府人事費增加窘境。這也是事實,沒錯,但是這正是政府該為人民負責的事,試問: 身為教育人員的我們思考的方向是如何教育下一代,如何使得教育的成效能在社會中彰顯,還是去幫政府想你沒錢有多可憐。
作者︰test 就如原文的作者所說: 降低班級人數,為學生為教師為學校尋找更高的教育品質 我想大家應該知道現在班級人數為30-35人 即使導師帶領一班學生35人 or 30人 所謂尋找更高教育品質成果我想差異不大 既然討論教育問題就應該正視很多問題 絕對不是攻擊各位老師生存權 這個問題實際也是冰山一角 社會環境不是拿各位老師開刀 公務機關公務人員....早已在多年前面臨"組織精簡機關改造"問題 學校是屬於封閉及被受保護的地方感受性較低(屬於國民教育學校環境更是如此) 政府有錢沒錢不是我們所能掌握的....但一定要體認環境變遷自我成長重要性 為了我們的下一代.....如果您有小孩的話 看了您的言論.....只是感受您還是沒有感受問題背後 讓我想到 打人的孩子永遠有問題總是第一個被罵.....確不知打人的動機問題在哪裡 這也是一般社會的通病...問題一來第一個反應都是別人的錯這是可以理解的 我相信 此網站言論廣場是每一位關心教育社會人士都能發表言論的地方 也許有些地方刺耳敏感......... 關心教育問題路人甲家長
作者︰test 謝謝樓上的指教。 您說的也沒錯,但是如果您當過老師教過書,就會知道35人跟30人的差別了, 其實最理想的人數是20-25人。提這問題不是現在的事,是已經提了好幾年了, 剛好現在有人拿出來說,我就再把小班的人數問題拿出來再思考,只是很簡單的想法。 您可以去問任何老師,人數少對教學品質和教學個別化有沒有絕對的提升? 至於人事精簡的問題跟教育是不能相提並論的,因為教育面對的是人不是事, 其實你是家長,你更會知道,當小朋友念幼稚園的時候,你會選擇把小朋友送到只是 比較便宜老師較少,但是一個班三十個幾人的學校, 還是雖然貴一點卻是一個班十幾 個人的學校? 或許您會有不同的答案,不過身為家長的我當然是選擇後者。其實國小 跟幼稚園....思考模式就會改變嗎? 問題的背後是真的有很多其他更大的問題,不過那是上面有責任要去設法解決的,就像人民失業率高, 大家所得降低,社會風氣低迷,不公不義之事越來越多...不論問題的背後有多大的問題, 政府要推動國家的建設和經濟的繁榮以及社會風氣的導正是絕對的責任,但說這話的同時, 當然不是要把錯都推到別人身上, 也沒有所謂的誰對誰錯。那些大聲爭取要位置 的老師,有他的難處。但我不是,我的出發點只是想提出,小班人數的問題可以再重新思考。
作者︰test
小班制是國民教育實施方向 是未來教育發展走向精緻化 降低班級學生數與學校組織編制員額勢必出現毛盾 老舊學校於現行未來少子化時代面臨窘境 新設學校編制班級數及員額掌控值得深思警惕 最後教育的精緻化、學校組織編制員額掌控 及如何運用每年政府提撥龐大教育經費 是考驗決策者如何發揮執政很好的考題
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