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作者︰test 文章是轉載劉茂群議員網站留言板的文章
放牛班的天空(1) 打從開學日起，兒子的班上每天都很吵。 孩子回家說，班上秩序好亂； 孩子的同學告訴我說，班上好亂，比以前更亂了； 孩子的同學的爹娘也都打電話來詢問，我家的孩子有沒有回家說班上秩序亂的事； 我也打電話給一位家長，請他詢問他家孩子有沒有回家說什麼。 所有的答案，只有一個「亂」字可言。 孩子說，老師都沒有辦法了。 同學打架了、同學拿餅乾亂丟、同學嗆老師、 上課上到一半， 同學又亂了，老師放下課本去處理，其它的三十幾個孩子也都停下學習，「看熱鬧」。 事件似乎經常上演，幾個孩子無奈地見怪不怪了。 某天，孩子說， 班上被訓導處的老師給包圍了。 最讓幾個孩子傷心的是，一位老師大聲斥喝說，「全校都知道，你們班是全校最亂的班級」。 哪個孩子沒有團體榮譽心呀!! 他的孩子氣餒的告訴我，(班上)以前都不會這樣. 我家的孩子不服氣的對我說，他去問一年級的，一年級就不知道他們班最亂.。 我知道，他也想要有團體自尊呀，誰又願意被他人指責說自己的班級很差。. 班上很亂，兒子說他還能夠適應，要我不用擔心。 九月開學至今，一個半月了，孩子在學校，看許多場次的打架劇，不知還要看多久。 老師無法處理班級的亂，讓其他學生的受教權受到影響。 班級的許多亂象銘印在孩子的腦袋中，這就是(學亂)的教育。 我問自己, 該怎麼辦？ 有家長問我，該怎麼辦？ 孩子學壞的最初，總是因為好玩，好奇和為爭取認同，自我保護,。 我該學孟母三遷嗎? 放牛班的天空(2) 兒子說，他不想讀書，讀書好煩。 我問他，「班上還是這麼吵嗎？」。 他說，「還是一樣吵，如果有另一位老師坐在後面，就好一點。」 他說，「國語課又沒上課，全班被叫到高級會議廳問話。又不干我的事，我躺在椅子上睡，好無聊。」 他說，「學校有錄影班上上課情形」，「老師帶了錄音筆」。 我問過一些家長，有人說，這個班叫後母班，也有人說，這個班可能是被學校放棄的班級。 要幫孩子轉學，孩子不肯，因為這裡有他的好朋友。 孩子希望能找記者採訪，他說只要上新聞就會有很多人關心這個班，他要向記者說出心聲。 可能真的是被放棄的放牛班，我看見，孩子每天帶回家的課本是白白淨淨的，每周考試只有一次或兩次，漸漸地，孩子連書都不帶回家了，書包好輕，作文和日記也都馬馬虎虎的畫兩筆就帶過了，每天幾乎每節下課都跑去玩躲避球，每天回到家就很累，沒辦法再讀書了。. 他說，「隔壁 「我們班的考試很少，真的很好，壓力就不會這麼大了。」 說也是，放牛班的孩子比其他孩子多的就是自由和快樂童年，少的是壓力。 真弄不懂，一個學校有這麼多的老師，怎麼會搞不定一個失序的班級，這個班級每個孩子的想法，竟然沒有老師一一私下約談了解。 我擔心孩子學了一些我不知道的行為，我告訴他說，「電視上許多演壞人的人，他原本並不是壞的人。」 「如果，因為不想和同學不一樣，做了一些事，要記得回家後做好人，別把不同的習慣帶回家。」 「學校不是讀書學習的好環境，那麼白天請儘量玩，回家後要辛苦一點自己認真讀書。」 他答應了我。(雖然勉強) 孩子在學校一天八小時的時間，好長，在那個環境中，….我放不下心。 你若問我，為何不出面找資源幫忙， 我家兒子幼稚園時就曾有過一件事，因為我找過主管處理，事件落幕後，我的兒子就被冷了一年，沒人敢動他，他好生氣，從此不准我介入他學校的事。 放牛班的天空(3) 孩子說，老師在上課，同學拿紙球扔老師，可是老師並沒有怎樣。 孩子又說，老師在上課，同學拿定型液到處噴, 也噴老師的屁股，可是老師也沒有怎樣。 姑姑回答說：「孩子，如果站在講台上的那個人是你的爸爸，被別人這樣扔紙球，你的感受是什麼？」。 姑姑對我說：「如果，站在台上的那個人是你的丈夫，或你的其他家人，被家長學生批評到這樣，鬧成這樣，你的感受是什麼？」。 她說，整個社會的價值觀扭曲到，缺乏同理心，家長成為幫兇，孩子當然處在不好學習環境,… 記錄 99.10.26 同學把午餐的橘子到處摔爛, 早自修導護罵人,都不能看書複習 有兩個同學打架 99.10.27 雖然是期中考的早上,我把小孩留在家裡到7:40才送去,想說,與其 在 學校看打架,不如在家裡多看點書. 99.10.28 中午沒吃飯,同學鬧他 午餐時班上都很吵,他都拿飯到後走廊吃. 99.11.01 同學上課脫褲子 老師的椅子被同學噴的都是水 99.1025-31 兩同學事件 99.11.02 有家長看到老師自己在外面走廊生氣發洩 家長和校長說了,校長只說有盡力在處理, 家長說,可以送便當時看看孩子,班上真的好亂. 99.11.08 有同學告訴家長說,兩個同學在打架 有同學推老師,叫老師"滾???" 同學的便當盒蓋被踢飛 同學的聯絡簿被射飛到一樓去 家長被臨時通知到校長室開會 決定11/10晚上7點30分再開一次全班家長會 99.11.09 有同學上課從後門溜走 拖把射到一樓,訓導主任罰他們擦樓梯 99.11.10晚上 班親會 99.11.11 兒子說他不要再和我說學校的事了 新的導師是新手 兒說,一些同學都私下帶mp3,在上課時聽 他說,羨慕出去罰站的同學 他學著同學把制服外拉比動作, 我讀過奧修的書 孩童 做自己的自由
作者︰test
作者︰test 家長：老師管不動 花錢請代課老師管 中國時報【林志成／台北報導】 <DIV id=ynwsartcontent>「孩子說，同學拿紙球扔老師、拿定型液噴老師的屁股，老師也沒有怎樣！」國民黨立委孫大千昨天公布桃園某國小六年級學生家長的日記時說，那班有個行為偏差學生專門作亂，老師一人管不動，自掏腰包再請另外一位代課老師幫忙維持秩序！在那樣的環境讀書，家長怎能放心。 教育部長吳清基承諾，兩年內，讓每一所國中小至少有一位專業、全職的輔導老師；超過二十一班的國中可再增聘一位。目前全國國中小輔導老師共五八一四人，僅五％是專業輔導人員，其他都是一般老師兼任，對行為偏差學生常一籌莫展。 教育部、內政部及法務部昨天聯合到立法院教育及文化委員會進行「校園反霸凌專案報告」。孫大千拿出一份小六生家長的日記，家長寫著：「孩子說，同學打架、亂丟餅乾、嗆老師，老師都沒法處理。」孩子在學校一天八小時，她很不放心。 孫大千說，這個班上有一個學習障礙、情緒控管有問題的行為偏差學生，專門霸凌別人，已轉了四所學校。面對這樣的學生，學校沒法處理或治療他，嚴重影響其他學生的學習。「面對這樣的班級，老師根本無能為力，最後自己花錢再請一個代課老師，每天坐在教室後管秩序，情況才稍微好一點。」孫大千感嘆，一個班搞到這樣怎不讓人心酸。 國民黨立委蔣乃辛質詢指出，現在中小學中，僅台北市有一○八位、雲林四位、基隆兩位專業輔導老師，其他縣市一個都沒有，輔導學生需要專業，不是一般老師可以兼著做。這種狀況不改善，行為偏差學生得不到協助，校園霸凌問題難以解決。 吳清基表示，一○一年會編足經費，讓每所中小學至少有一位專任輔導老師，國中小學有五％彈性員額，希望用來聘請社工或專業輔導老師。 </DIV>
作者︰test 令人心痛的文章,突顯父母的無力感..教育本該是父母.學校.老師三面的互相配合.但事實上卻往往是單方面的付出 家庭教育固然重要但是老師學校也不該有鴕鳥的心態或是一昧的規避責任 直到出了問題才來解決,雖說亡羊補牢猶時未晚但是結局卻往往是兩敗俱傷 政府的配套措施真的是需要好好檢討不要只是喊喊口號做做樣子 抱著新聞過去就好了的心態來處理事情 尊師重道是從小父母就灌輸的觀念,我也是一直給小孩這樣的觀念 但幾何時這一切都變了樣 學校應該是一個安全又安心的環境,但現在卻是人人自危 自子己也是兩個孩子的媽了,對學校是從信任到不確定到現在卻是充滿憂心 但心裡還是期待這一切是會改變的,明天會更好
作者︰test
作者︰test 全班都在吵,全班都是學習障礙的轉學生嗎?
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